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听损儿童会说话却不沟通,家长要从孩子角度,了解孩子的需求

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听损儿童会说话却不沟通,家长要从孩子角度,了解孩子的需求

发布日期:2019-09-30 作者: 点击:

家长要从孩子角度,了解孩子的需求 


我们家长在与孩子打交道的过程中,也在不断学习引导孩子正确的应对进退方式,不过往往最终是命令孩子按照成人的方式与他人沟通,这是我们家长没有理清楚问题在哪,没有找到适宜的沟通策略。以下两个常见的情景,模拟如何与孩子沟通互动。


情景一


孩子抢别人的玩具


小明看到别的小朋友在玩过家家,迫不及待地加入后,直接拿走别人的煮饭玩具,别的小朋友哭着向自己的父母告状……其实,小明只是想和小朋友一起玩,却不知如何表达。


如果您的孩子有类似的情况,建议您可以多带孩子到儿童公园或亲子馆,在陪伴孩子的过程中融入群体,与孩子一起问别人“我可以跟你一起玩吗?”,家长不要顾忌面子不好意思问,有时候孩子的“不合群”“不会表达”是和家长学的。另外,家长要注意是不是太过于帮孩子代言,导致孩子过度依赖家长而不愿开口。


情景二


孩子不在乎别人


只关注自己喜欢的东西


爸爸在给小红讲绘本上三只小猪的故事,小红看到书中自己喜欢的图片,就开始说起和书本无关的事,打乱了爸爸的计划,小红不断的插嘴打断,爸爸的火气也越来越大……


有时候,孩子只是想引起大人注意,所以会有意无意地打断大人正在做的事,虽然有时家长会给予回应,并短时间将注意力放在孩子身上,但这样的模式时常反复后,家长可能一听到孩子的声音就不耐烦了,敷衍地回应孩子。这就是无效的沟通。


这个时候不妨请孩子等一等,告诉孩子现在最需要做什么事,比如“爸爸正在讲故事,你注意听,等等我们再来讨论故事的内容有哪些?”


在生活中,这样的孩子需要随时被关注,因此与小伙伴的互动往往比较少,家长可以鼓励他们与其他孩子多相处,锻炼孩子的沟通技巧。


沟通的技巧并非只是说话就可以了,准备上小学的听损儿童家长尤其要注意这一点,很多听损儿童只是会说话,但沟通技巧较差,一进学校就成“万人嫌”,很容易被孤立,这时候家长要从自身找原因。


家长可以从自然的生活情境中观察孩子的沟通问题,再根据不同的问题帮助孩子提升沟通技巧,只有孩子拥有良好的沟通技巧,才能顺利融合到集体中


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